心得迴響

思達數學歡迎您

您是我們的貴人，您的到來就是我們的福氣！

32年來的堅持「不考試」，擺脫為分數而學習的框架，真誠、用心，陪伴孩子養成一輩子「帶著走的數學力」，創造一個觀察、提問、思考、表達的教學環境，讓數學好好玩！

~歡迎加盟思達數學品牌合作!!~

- 心得迴響 - 2016/5/26
- 讓學習成為習慣讓數學融入日常生活中
- 思達數學的家長們分享了他們孩子上思達數學後的改變，孩子一開始的排斥到後來每個禮拜都很期待上思達數學，甚至是每周最重要的行程，而孩子也在思達數學裡慢慢成長茁壯。
- 心得迴響 - 2015/12/1
- 原來數學可以透過很多方式讓小朋友了解
- 在思達數學上課第一天，寶貝回家後，我有點擔心的問她：「好玩嗎？」她卻開心的回答：「好玩！」，引起了我的好奇，拿起書本翻了翻，才約略了解思達的教學模式，原來數學可以透過很多方式讓小朋友了解，同時老師也會讓小朋友利用各式各樣的教具，動腦思考並且從玩樂中學習！.
- 心得迴響 - 2015/12/1
- 孩子期待的一堂數學課
- 與「思達數學」認識的機緣是打造了３Ｄ數學走廊，進而了解思達與傳統的差異，在於「互動性」，把課程融合科技，由數位引導、教具操作、遊戲評量，讓學數學像是看卡通一樣，不再害怕數學，反而大大提升學習興趣。
- 心得迴響 - 2015/12/1
- 隨著時代的進步，孩子你準備好了嗎？
- 思達數學的教室，我們希望孩子在一堂數學課的時間裡，寶貝可以專注的學習，遊戲式的操作互動，總是可以使孩子覺得新鮮、有趣、好玩，從最具體的數量，帶到抽象的數字，在一步一步紮根的過程裡，老師不再告訴孩子怎麼算、怎麼做，而是鼓勵孩子踴躍表達，主動學習。
- 心得迴響 - 2015/6/28
- 把學習「數學樂趣」的空間留給孩子, 讓數學好好玩!
- 其實數學可以很好玩,透過兒童數學遊戲的課程,培養孩子帶著走的數學力,提升兒童思考力,把找答案的挑戰及樂趣還給孩子，家長無需太心急、太早介入幫忙。除可彌補孩子於課堂間突然的恍神，還能協助孩子將課堂的知識與其成長經驗建立連結，達到知識的內化、整合、遷移及應用。另外關於「尊重他人的智慧與分享彼此解題方法」，這些可貴的品德教育，其實亦需靠家長一同來達成。
- 心得迴響 - 2015/6/11
- 數學不是用補的,跟孩子玩數學遊戲!
- <<思達數學永和分校舒涵媽媽>> 在思達學習,這樣開放的教學模式,能讓孩子在操作過程中探索答案,即便做錯了,也沒有關係,因此大家不害怕錯誤,反而努力地想要解開答案,而這也是我們持續讓孩子來思達學習的原因之一
- 心得迴響 - 2014/5/5
- 數學的解題方法不是只有一種,數學的學習,讓孩子透過思考與計劃去解決問題
- 數學的解題方法不是只有一種。引導孩子自己思考的教學模式，能讓孩子透過思考與計劃去解決問題。運用同理心去對待孩子，所以也因為我們的堅持，孩子也能學習繼續堅持的精神。
- 心得迴響 - 2014/5/3
- 數學課,已不再是枯燥且令人害怕的課程
- 一個正確且多元的學習方法是多麼的重要，我們要培養的不是會考一百分的學童，現階段的教育是對未來二十年後做準備，所以我們要培育的是未來二十年後的社會菁英，相信維多利亞在加入思達數學完整的學習體系後，配合原有的語文優勢，一定能幫助孩子培育成為未來社會的佼佼者。
- 心得迴響 - 2014/5/1
- 學數學重點在思考,相信自己的孩子,調整對待孩子的學習腳步
- 了解到每個小朋友都有自己的特質，而我的兒子就是慢熱，所以該是媽媽調整腳步了。從上課中看到老師引導小孩思考、邏輯的建立及同學間討論，讓我明白數學原來可以這麼學，看到孩子愈學愈開心、愈來愈有興趣，那麼一切就值得了！
- 心得迴響 - 2013/5/10
- 思考的學習一定有內化的過成,數學邏輯思考強,從小陪伴要有耐心
- 把「找答案的挑戰及樂趣」還給孩子，家長無需太心急、太早介入幫忙，一堂課60分鐘，有了家長的陪伴，除可彌補孩子於課堂間突然的恍神，還能協助孩子將課堂的知識與其成長經驗建立連結，達到知識的內化、整合、遷移及應用。另外關於「尊重他人的智慧與分享彼此解題方法」，這些可貴的品德教育，其實亦需靠家長一同來達成。