全腦開發 | 幼兒潛能系列 | 我也有聰明數學腦：15堂課激發被隱藏的競爭力

全腦開發|幼兒潛能發展系列  

我也有聰明數學腦 ：15堂課激發被隱藏的競爭力

內容簡介

學習效率、理財能力、空間掌控力、判斷力、組織分析力、邏輯推理力……

越早強化數學腦，
就越早擁有人生勝利組的入場券！

破除以下五大迷思

數學不好就沒有數學腦（錯）
計算能力就代表數學能力（錯）
數學腦只能運用在考試上（錯）
數學腦跟生活與職場毫無關係（錯）
數學腦開發只限於孩童時期（錯）

5大特點，強化數學腦，激發潛力！
15堂課，每堂都是圖解與遊戲！！

善用「七覺」，提升效率！
不受時間、空間、年齡限制
同時強化左右腦開發
擺脫對公式的恐懼！

「數學腦」並不只是計算力或是數理成績的表現，而是人人都擁有的特質、一種能力。

事實上，「數學腦」影響的領域包括了我們的學習速度、理財觀念、空間掌控能力、判斷事物能力、組織分析能力等，是足以影響我們是否能成為職場常勝軍、人生勝利組的重要能力。
本書將藉由簡單的遊戲激發你被隱藏已久的數學腦潛力，書中的詳細圖解與相關練習更能讓你藉由循序漸進的步驟，找出自己沒發現的盲點，全面提升你的競爭力和優勢力。

名人推薦

國立新竹教育大學數理教育研究所 / 林碧珍教授
永然律師事務所董事長 / 李永然律師
適健復健科診所院長 / 陳昭蓉醫師
數位學習產業聯盟榮譽會長／旭聯科技（股）有限公司董事長黃旭宏
班恩傑尼股份有限公司董事長 / 黃培根
強效學習專家 / 戴維思

新竹教大教研所 / 林碧珍教授

《我也有聰明數學腦》是一本普羅大眾的讀物，當您讀完這一本書，肯定會讓您「哇」一聲，數學真的這麼有用。這本書將會讓您見識到活化數學腦的同時，在職場上或生活上需要的觀察力、洞察力、分析力、判斷力、想像力、創造力、邏輯思考等能力自然具備了！這並不意味著假若以前您是數學課堂中的逃兵或是客人，您就需要投降！別擔心，數學腦這本書提供了隨手可得的數學遊戲，讓您挑戰自己一下，重新建立您的這些能力。

永然律師事務所 / 李永然律師

我們在生活、學習中都少不了數學，而學習與遊戲是同一回事。因此，這本書在刻意營造的遊戲學習情境中，加強我們的學習速度、判斷事物能力。讓數學不只是數學，提升邏輯思考、創造分析的能力，才是學習數學的正道。

適健復健科診所 / 陳昭蓉醫師

腦科學的研究常告訴我們「用進廢退」，「熟能生巧」。在學習過程我們常發現愈害怕的科目愈無法得到理想的成果，也造就我們愈排斥它；在這種惡性循環之下就不容易有好的學習成果！
擁有「數學腦」是與生俱來的嗎？對少數天才的確是如此！對我們一般人來說要如何擁有它呢？
本書提供許多觀念與腦科學的研究不磨而合，讀者可以透過書中有趣的練習，來強化我們不靈活的數學腦，如此一來我們也可以輕鬆擁有「聰明數學腦」！

旭聯科技董事長 / 黃旭宏

「數學腦」是人類獨特的天賦，本書作者用五感七覺的全教法喚醒DNA的精靈，使思考力的建構 可以成為每個人「一輩子帶著走的能力」。

強效學習專家 / 戴維思

一九九六年因為記憶訓練認識盧老師，去年暑假一同在舊金山推廣我們各自的專業領域時，謝謝盧老師運用五感開發我家龍鳳胎的數學腦，不到三歲的他們開心的模樣，就是學習最好的回報。

班恩傑尼總經理 / 黃培根

我親自陪孩子上盧老師的課，我見証數學和我們的積木一樣有趣！

作者自序

全腦開發及幼兒潛能發展專家 / 盧采嫻

強化數學腦，永不嫌遲！

當我發現數學成績和數學能力不是畫上等號時，我的人生開始有了轉機。

念書期間，數學分數一直是不及格的我，現在經營數學補習班二十年，全省有二十多家分校，在大陸上海、廣州、河北也都有分校，並帶領我們的教學團隊編寫數學繪本和數位教學，這些的改變，都只因為我嫁給了一位不發考卷給學生的數學老師。

魏老師，我的先生，師大數學系畢業的他，曾在學校擔任數學老師。認識他的時候，他拿一張數學題目給我，想探一探我的數學能力。一看到數學就快昏倒的我，怎麼有興趣解題！便直接告訴他，「我就是數學不好，只好念幼保科當幼稚園老師，永遠都可以不用碰數學！」

他拿了一堆的圍棋出來，很認真的告訴我，沒有要我算公式也不是考試。然後，我看著他把圍棋依照題目的說明移過來、移過去的，答案竟然就出來了！之後，我看到他幫孩子上數學課時，即便只有一到十的數字，總數加起來也不過五十五，卻因位置的不同排法，卻增加了好多題型的變化，不再只是數字間的加加減減。

在解題過程中的思考方式，我更看見每個孩子在他的引導下，表達出各自的想法，我才驚覺原來數學可以這樣玩，更重要的是，啟發了我對於培養孩子的是數學能力，而不只有算術練習的思考。

魏老師的出現，讓我對數學有了不一樣的看法，發現其實我們生活中的食、衣、住、行、育、樂都與數學有關。回想小時候媽媽買小點心，由於家中連我共有四個孩子，每個人就只能吃全部的四分之一。每次哥哥、姐姐、弟弟放學回家的時間不同，吃之前就要推算一下幾個人已經吃過，自己可以吃多少；小學三年級想要買個洋娃娃，為了賺零用錢，我就要估計做緞帶花能賺多少錢？需要多少時間？把預算和時間倒算回去，我就知道何時可以買到想要的洋娃娃。

出社會工作後，我發揮所學從事幼兒教育，秉持著蒙特梭利女士的教學精神，堅持孩子的學習必須透過感官和動手操作，再加上故事情境引起孩子的學習興趣，並以七覺的訓練活化孩子的大腦。三十年來，在這樣的教學方式下長大的孩子，個個成績優異，不怕面對問題，處理問題的能力也十分多元。孩子所學的不只是表面的數學知識，而是帶得走的數學能力，可以在十年後用得出來的能力。

在和家長談論孩子的數學時，大多數媽媽都和我一樣怕數學，但我讓她們知道，她們可以成為孩子最好的數學老師，但不是幫孩子算完所有的數學題目，而是覺察生活中的數學，開發自己和孩子的數學腦，生活經驗值夠了，就放手讓孩子去面對與處理，彼此學習交換想法和意見，在良好的互動中一起成長。

寫這本書是在好友燕如的鼓勵下，她希望我能分享如何運用數學腦，從負債小資女轉變成包租婆的小祕訣。我的兩個寶貝兒子、女兒也期待媽媽出書，他們可以輕鬆學數學，小小年紀獨立面對住校生活。而我最想分享的是我遇到最好的數學老師，我的先生魏老師，他認為數學不是用「教」的、而是用「導」的，導出孩子的潛在能力和未來的競爭力，教育是使命，在現在教育體制不斷變化下，我們更需強化自己的能力，掌握自己的未來。

資料來源 : 博客來網路書店   李永然律師部落格