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東森新聞 | 數學用「玩」的?激發思考潛能 幼兒補習班專玩數學!

媒體報導 - 2007/7/17
東森新聞 | 數學用「玩」的?激發思考潛能 幼兒補習班專玩數學!

數學用「玩」的?激發思考潛能 

幼兒補習班專玩數學!

記者 / 呂學善、鍾武正/台北報導 

才幼稚園就送小孩去補習數學,會不會太過份了?不會!因為現在送小孩去補習班,在遊戲玩樂中學數學,已經成為幼兒教育的最新風潮。有補習班就利用玩具式的教材,把數字觀念、集合與交集聯集的概念,甚至高中數學排列組合的概念,讓才5、6歲的小朋友開始接觸學習。這種另類的補習方式不但小朋友覺得好 玩,還可以激發孩子主動思考的潛能,對他們未來學數學,幫助有多大?以下是東森新聞獨家報導。 

 


拿出一堆可愛的花仙子卡片,他們可是要來玩數學了。依照花仙子的3種花瓣、種姿勢和3種樹葉排列組合,沒錯,這遊戲就是要讓小朋友對高中數學的 『排列組合』先有概念。再拿出投影片做成的一群一群動物組成的不同『集合』,兩張疊在一起,同樣動物還會合起來變成一隻,猜猜看,這是要玩甚麼? 

猜對了嗎?這是要小朋友開始對數學的集合、交集與聯集,有些初步概念。不補習加減乘除,卻『玩』一些更『深』的數學概念,為什麼?數學教育學者魏士傅表示,從幼兒時期就開始給他一些粗淺概念的話,對他將來在學習這塊領域的時候,他才不會覺得這麼陌生。 

再來玩的這個,要用數字讓三角形的三邊加總一樣大,主要是要訓練孩子的計算能力嗎?錯!數學教育學者魏士傅:「加法很快他隨便亂擺,他就開始加了,加完不對,他再換一個再加。」 

他們真正要激發的,是孩子主動思考解決數學問題的潛力,事實上,一些計算能力,他們不用『教』的,而是讓孩子自我學習。 

學齡前幼兒家長蔡茱宜:「透過它讓他自己去摸索,他自己找到答案,然後他自己就發現他很有自信,他自己可以解決問題,我覺得這是最棒的部分。」 

像這樣讓小孩『玩』1小時數學課,就要450元,值得嗎?至少這些家長和小朋友,似乎挺滿意的。