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創辦人的話

我一直對數學懷著深深地敬畏，這倒不是因為我從臺灣師範大學數學系畢業當了十幾年的中學數學老師，實在是因為數學規定了天地之間的神秘秩序和理性認知。古希臘的學者認為：數學是哲學的起點。數學看起來，是通過歸納、分析、演算完成對時間、空間、結構的研究，而實際上，每一個人都在數學學習的過程中，經過觀察、思考、創造、表達建立了一套屬於自己的解決問題的方法，進而使自己從樸素原始的意識狀態走向成熟、理性的心靈表述。因此，說數學是一門人類對自己進行靈魂再造的學問似乎並不為過。

不可否認，我曾經以最嚴厲的方式把一批一批的學生送進明星高中，尤其是像北一女、建中這樣的明星學校。那時以為盡到了我作為教師的責任，殊不知在無意中成了舊傳統應試教育的衛道士，而忽略了啟發孩子本質思維的教育初衷。有很多時候，看著孩子們茫然無辜的眼神，心中隱隱作痛。為什麼許多天資聰穎的孩子因為過不了數學這一關，提前退出了競爭行列不知所終；為什麼不少衝進明星學校的孩子卻無法面對學校和社會的壓力發生了悲劇。我在想，今天的孩子們應該有什麼樣的素質才能應對人生的風浪，應該具備什麼能力才能駕馭人生航船到達光輝的彼岸。教育首重思考，但必須向下紮根，從小教起，讓孩子們快樂學習、有興趣學習，從根本上建立孩子們主動思考，從培養觀察力、應變力、創造力、表達力、抗壓力等教育問題下手。

慶幸的是，33年以來，我們與國外先進國家的教育方式和理念相互觀摩，並擁有一支獻身教育探索的研發隊伍，打造了全臺灣唯一的導學式創意思考教學方法，形成了「思達模式」的強大品牌效應，其目的就是一句話，讓我們的孩子全面具備能解決問題的能力。

我與父母們都期許著每個從思達走出去的孩子，眼裡流露的不再是困惑和懦弱，而是閃著勇敢和自信的光芒。能看到這一切，作為教師的我，感到無限的欣慰和自豪。

思達家長的見證分享

孩子遇到有挑戰性的題目，不知從何下手，沒耐心、不動腦思考，或能想的、該想的都盡力了，再繼續下去…似乎愈來愈不喜歡數學了！別談「思考是一種樂趣！」。
其實，老師、家長都在思考該教會孩子些什麼？別輸在起跑點！未知的世代，今日的孩子，明日已經無法從歷史找標準答案、找解決方法。

翻轉教育的年代，創新多元思考、合作學習，老師怎麼教？比教什麼更重要！

創造一個好環境，喚起孩子內在的思考動能，從被動化主動，習慣思考、習慣動腦，透過觀察、提問、思考、表達，「數學力」是自然帶著走的能力！

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思達數學好好玩

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